《教學(xué)管理與教育研究》（半月刊）創(chuàng)刊于2016年，系由國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，教育部主管、語文出版社主辦的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)刊號：CN10-1390/G4，國際刊號：ISSN2096-224X。作為中國陶行知會研究會求真教育實(shí)驗(yàn)研究院院刊，《教學(xué)管理與教育研究》秉承陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念，團(tuán)結(jié)和組織全國廣大教育工作者，倡導(dǎo)進(jìn)行符合規(guī)律和客觀實(shí)際的真教育實(shí)驗(yàn)活動。本刊以刊發(fā)真教育理論文章，傳播真教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，評介真教育課程成果，開展真教育學(xué)術(shù)討論，報(bào)道真教育研究動態(tài)為內(nèi)容，致力于探索我國教育改革的新路徑，為提升我國學(xué)校教育水平和育人內(nèi)涵做出新貢獻(xiàn)。現(xiàn)面向全國中小學(xué)、各類高校教師和數(shù)育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。本刊主要欄目有：旭明有話、經(jīng)典再現(xiàn)、理論探索、實(shí)踐分享、課程開發(fā)、課堂漫議、海外教育、觀點(diǎn)擷英、學(xué)術(shù)動態(tài)等。其中，“旭明有話”為王旭明院長專欄，是其對教育時(shí)事、熱門話題、教育現(xiàn)象等的評論、觀點(diǎn)、見解，由若干小文章組成，每篇文章短小精悍，評論犀利，觀點(diǎn)獨(dú)特，見解深刻，時(shí)效性強(qiáng)；“經(jīng)典再現(xiàn)”為陶行知、杜威、蘇霍姆林斯基等國內(nèi)外著名教育家的經(jīng)典作品（理論）展示；“理論探索”是一些專家學(xué)者對真教育理論的闡述；“實(shí)踐分享”是研究院示范校、會員校及真教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；“課程開發(fā)”介紹對課程改革、校本開發(fā)等具有指導(dǎo)價(jià)值的研究成果；“課堂漫議”刊發(fā)一線教師課堂教學(xué)記事、感悟或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，闡述真教育課堂教學(xué)實(shí)踐的方式和途徑：“海外教育”介紹國外一些教育思想、理念、教育方法等；“觀點(diǎn)擷英”摘編媒體有關(guān)教育、教學(xué)改革等對讀者有啟發(fā)意義的新觀點(diǎn)。除“旭明有話”  “經(jīng)典再現(xiàn)”  “觀點(diǎn)擷英”外，其他欄目均接受作者投稿。[隱藏部分]

 《教學(xué)管理與教育研究》系由國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)，教育部主管、語文出版社主辦的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊（半月刊），國內(nèi)刊號：CN10-1390/G4，國際刊號：ISSN2096-224X。

    作為中國陶行知會研究會求真教育實(shí)驗(yàn)研究院院刊，《教學(xué)管理與教育研究》秉承陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念，團(tuán)結(jié)和組織全國廣大教育工作者，倡導(dǎo)進(jìn)行符合規(guī)律和客觀實(shí)際的真教育實(shí)驗(yàn)活動。本刊以刊發(fā)真教育理論文章，傳播真教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，評介真教育課程成果，開展真教育學(xué)術(shù)討論，報(bào)道真教育研究動態(tài)為內(nèi)容，致力于探索我國教育改革的新路徑，為提升我國學(xué)校教育水平和育人內(nèi)涵做出新貢獻(xiàn)。現(xiàn)面向全國中小學(xué)、各類高校教師和數(shù)育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。

    本刊主要欄目有：旭明有話、經(jīng)典再現(xiàn)、理論探索、實(shí)踐分享、課程開發(fā)、課堂漫議、海外教育、觀點(diǎn)擷英、學(xué)術(shù)動態(tài)等。其中，“旭明有話”為王旭明院長專欄，是其對教育時(shí)事、熱門話題、教育現(xiàn)象等的評論、觀點(diǎn)、見解，由若干小文章組成，每篇文章短小精悍，評論犀利，觀點(diǎn)獨(dú)特，見解深刻，時(shí)效性強(qiáng)；“經(jīng)典再現(xiàn)”為陶行知、杜威、蘇霍姆林斯基等國內(nèi)外著名教育家的經(jīng)典作品（理論）展示；“理論探索”是一些專家學(xué)者對真教育理論的闡述；“實(shí)踐分享”是研究院示范校、會員校及真教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；“課程開發(fā)”介紹對課程改革、校本開發(fā)等具有指導(dǎo)價(jià)值的研究成果；“課堂漫議”刊發(fā)一線教師課堂教學(xué)記事、感悟或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，闡述真教育課堂教學(xué)實(shí)踐的方式和途徑：“海外教育”介紹國外一些教育思想、理念、教育方法等；“觀點(diǎn)擷英”摘編媒體有關(guān)教育、教學(xué)改革等對讀者有啟發(fā)意義的新觀點(diǎn)。除“旭明有話”  “經(jīng)典再現(xiàn)”  “觀點(diǎn)擷英”外，其他欄目均接受作者投稿。

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    [1]陳登原，國史舊聞：第1卷[M]一北京：中華書局，2000：29．

    [2]謝希德，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的斯思路[N].人民日報(bào)，1998-12-25( 10)．

    [3]李曉東，張慶紅，葉瑾琳，氣候?qū)W研究的若干理論問題[J]．北京大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，1999，35 (1)：101-106．

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    《教學(xué)管理與教育研究》編輯部

微信公眾平臺    2018年1月1日