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秉承思政寓于項目實踐教學的理念,深挖化工類專業實踐教學中的思政元素,是新時代實踐教學的要求。文章以化工類專業課余科技項目為例,介紹了通過自我主導的學習伙伴模型,引領和培育學生的價值觀,開展思政教育的過程。將思政教育貫穿于課余科技項目教學中,有助于激發學生的創新能力,提高學生綜合運用知識的能力,在學生的人格塑造和道德情操培養方面都可取得好的效果。