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2021年7月，中共中央國務院印發了《關于減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，這一文件的出臺使廣東教育工作者將目光再度聚焦于“增值減負”的教學理念。從表層來看，文件指出了作業負擔、校外培訓負擔，其實更是指向了高效課堂、高效教學。對此，身為一名初中數學教師，應積極探究“雙減”背景下該學科教學落實增值減負的做法。