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核心素養背景下的高中英語閱讀教學，不僅要讓學生深刻理解閱讀的內容，還要合理滲透文化知識，開闊學生的學習視野，提高學生的思維能力和學習能力，促進其英語閱讀能力不斷提高。針對當前高中英語閱讀教學中的困境，教師可以采取創新閱讀教學模式、豐富課堂教學手段，重視習慣養成、增加學生的閱讀積累，開展多模態語篇閱讀活動、平衡精讀與泛讀等策略，提高學生的語言應用能力，培養優秀文化意識，塑造英語思維品質，提高閱讀學習能力，促進學生英語核心素養的發展。