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有效提問是學習高中數學知識理論和培養數學思維必不可少的前提條件，高中數學教師要重視對學生問題意識的培養，通過設置問題情境以及尊重學生的主體地位等方法和觀念的轉變，來激發學生的積極性和主動性，讓學生在這種趨勢下向知識應用型人才發展成長。此外，教師要優化高中數學課堂有效提問的教學、增加師生的互動來提高學生對提問的興趣，從而養成思考和發現問題的良好意識，能夠去探索更深奧的數學問題和生活問題，最終達成整個高中數學的教學閉環。