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本研究通過分析小學語文寫作批改反饋存在的問題，如反饋籠統、缺乏指導性等，這影響反饋的育人作用發揮。研究根據批改反饋應致力于促進學生成長的功能需求，提出了采取具體語義化反饋、增加正向評價、設置反饋回應機制等對策，以提高批改反饋的有效性和實效性。研究為優化小學語文寫作教學提供了參考借鑒。