在新課改持續(xù)推進的
教育背景下，可供現(xiàn)代學科教學選擇的
創(chuàng)新型教學模式如雨后春筍，微課堂便是其中一種。微課教學模式較傳統(tǒng)課堂教學更為靈活和高效，學生對此模式的認可度較高。近幾年，微課教學模式漸漸在初中英語教學中普及，使教學效率及質(zhì)量皆得以大幅提升，學生在教學中的主觀能動性及綜合能力也得以增強。本文針對微課教學模式的應(yīng)用優(yōu)勢及其在初中英語教學中的應(yīng)用途徑展開討論，以期為有關(guān)教育從業(yè)者貢獻有益參考。
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