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與初中物理知識相比，高中物理的學習將進一步深入和擴展，為學生提供更為豐富和深刻的物理學知識，更加全面和深入地理解和應用物理規律和概念，高中物理知識更加抽象難懂，不僅包括物理規律，物理概念，還包括其發現形成的科學思想方法、實驗方法及科學態度與精神。教師如果單純講授物理概念、規律，運用灌輸式的教學方法進行教學，僅僅只是幫助學生了解物理知識，達不到培養學生科學推理能力和科學思維能力的目的，不利于學生創新能力的提升，不利于科學探究能力的培養。因此，傳統的教學模式已難以適應新時代教學要求。