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在初中階段，學生面臨的不僅僅是繁重的學業，還有波動較大的情緒，這就給我們班主任的管理工作帶來了一定的挑戰。由于初中生的心理發展尚不成熟，還不能夠自己去排解一些不良的情緒，這就會讓他們的心理和行為出現一定的問題。而我們班主任作為班級管理的核心式任務，一定要革新自己的教育方法，能夠采取一些較為有效的方式智慧的對班級進行管理，并且能夠起到一定的成效。