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2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來,各大高校紛紛響應(yīng)停課不停教、停課不停學(xué)的號召,開展線上教學(xué)以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué),疫情期間線上教學(xué)帶來的成效如何是高校關(guān)注的問題之一。文章以蘇州市職業(yè)大學(xué)商學(xué)院會計專業(yè)群2018級和2019級學(xué)生為調(diào)研對象,設(shè)計涵蓋學(xué)生在線課程學(xué)習(xí)基本情況、在線課堂與傳統(tǒng)課堂形式偏好與資源內(nèi)容比較、學(xué)生在線課堂學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果以及對在線課堂的預(yù)期與建議等方面的調(diào)查問卷,得到疫情期間學(xué)生在線課堂學(xué)習(xí)成效的評價,最后提出進(jìn)一步改進(jìn)在線課堂的相關(guān)建議。