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音樂是一種文化現象,依附于它所處的文化語境。有文化的音樂課才會更有質感與深度,更加生動立體。在音樂欣賞教學中,如果離開具體的文化語境,望文生義或斷章取義講解、聆聽音樂,往往會影響學生對音樂的理解。把音樂欣賞放在一定的文化語境中解讀,為尋找音樂欣賞教學的切入點提供了另外一個視野,這不僅體現了音樂學科的人文屬性,也讓學生在充滿文化韻味的音樂課堂中激發學生學習音樂的興趣,豐富情感體驗。