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民國時期是我國鄉(xiāng)村教育變革最為劇烈的時期,不僅延續(xù)了近代以來以促進農村人口素質提升來實現(xiàn)國家整體現(xiàn)代化的思路,而且積累了在特殊歷史時期促進鄉(xiāng)村教育普及與革新的經驗,奠定了20世紀中期以后鄉(xiāng)村教育發(fā)展的基礎。民國時期鄉(xiāng)村教育的基本經驗,一是鄉(xiāng)村教育的變革應當適應社會發(fā)展的要求,二是鄉(xiāng)村教育的變革應依據教育對象的實際情況,三是鄉(xiāng)村教育的變革應妥善處理鄉(xiāng)村教育變革中的權力博弈。但民國時期鄉(xiāng)村教育在其發(fā)展過程中也存在一定的局限,即教育畸重畸輕加劇分化,農業(yè)經濟養(yǎng)成的階層成見。