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隨著教育改革的深入，數學教育也在不斷變革。傳統的數學教學往往注重知識傳授和技能訓練，忽視了對學生思維能力和問題解決能力的培養。核心素養視域下，數學教育需要更加注重學生的主動學習和探究能力的培養，通過大單元教學設計與實踐，促進學生核心素養的發展。本文針對當前小學數學教學內容過于碎片化、教學方法單一、缺乏實際應用等問題，以核心素養為導向，探究該背景下數學大單元教學設計與實踐策略，旨在打造高效的數學課堂，促進學生核心素養的發展。