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小學數學教學作為培養學生數學素養的重要階段，其教學模式的選擇和實踐對學生的數學學習起著至關重要的作用。在傳統的教學模式中，常常出現知識碎片化、學生學習興趣不高等問題，針對這些問題，單元整合模式應運而生。本文旨在探討單元整合模式在小學數學教學中的應用策略，以及其對學生數學學科核心素養的提升意義。