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核心素養背景下，小學數學教師在開展實際教學工作時，應當注重培養學生獨立思考能力以及創新思維意識，使其在進行數學問題探索和分析時，獲得良好的學習體驗感，實現整體學習質量與效果的提高。相較于傳統的灌輸式教學模式，教師培養學生的獨立思考能力，可以減少學生對教師、教材、同學等的依賴，強化綜合能力以及學科素養，使其對數學知識形成更加深刻的認知與理解，推動素質教育的有效落實。