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在初中化學學科領域內，化學史是非常重要的教學資源，能對學生的概念理解、實驗原理探究、學科實踐應用能力產生深遠的影響。在全面培養初中生的化學觀念、科學思維、科學探究實踐、科學態度責任核心素養的過程中，教師應將化學史作為鍛煉學生學習思維的關鍵。在滲透和聯系化學史的過程中，初中化學教師可以以情景再現等方式創設教學情境，開展高效教學。