物理是高中的主要學(xué)科之一，也是高考的重要科目之一，物理知識(shí)基礎(chǔ)和物理學(xué)習(xí)能力的好壞對(duì)學(xué)生的升學(xué)和選專(zhuān)業(yè)起到?jīng)Q定性的作用，尤其是在新課標(biāo)背景下的
教育和考試新生態(tài)中，近年來(lái)國(guó)家和教育部門(mén)對(duì)物理教學(xué)和考試側(cè)重點(diǎn)的調(diào)整也側(cè)面印證了這一點(diǎn)。為了新課標(biāo)背景下的物理教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)量和效率上的提高，
教師需要針對(duì)傳統(tǒng)物理教學(xué)中存在的問(wèn)題來(lái)對(duì)物理教學(xué)的內(nèi)容和方式做出調(diào)整，在以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入展開(kāi)對(duì)物理問(wèn)題的
探索和思考，構(gòu)建起一個(gè)以探究性為主要特征的高中物理課堂，讓學(xué)生能夠在探究中學(xué)懂物理并
學(xué)會(huì)物理。
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