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道德與法治是小學教育實現立德樹人目標的核心課程，促進學生思想、行為、品德、心理等健康發展，因此保證道德與法治教學質量至關重要。在道德與法治教學過程中，作業是必不可少的，它能夠很好地幫助學生加深對知識的理解。2022年修訂的《義務教育道德與法治課程標準》強調“要創新作業方式，注重設計帶有團隊合作性質的和項目任務性質的作業。”在新課標指導下，設計道德與法治單元作業的方式逐漸得到重視，道德與法治課程內容通常以單元為單位進行規劃和設計，設計單元作業能夠使學生所學知識更有系統性和關聯性，更好地加深學生的思想認識。基于此，本文從幾個方面探索小學道德與法治單元作業設計路徑，以提高教學質量。