社會對素質(zhì)型人才的需求不斷擴增，實施美育、提升學生審美情趣具有極強的現(xiàn)實意義。在傳統(tǒng)教學模式下，教學思路和方式十分單一，而美育的實施需要建立在
前沿的、科學的方法之上，小
學語文教師要將語文課程作為實施美育的重要載體，革新教學理念，變革育人方式，全方位滲透美育，以不斷提高課堂教學的有效性。隨著課程
改革的不斷深入和立德樹人這一根本任務的提出，語文課程逐漸顯現(xiàn)出非凡的育人價值，教師必須充分認識到語文課程承載著美育功能，并在實際教學中深入挖掘教材中有關“美”的內(nèi)容，開展一系列富有趣味性的教學活動，提升學生的領悟能力和鑒賞能力，使學生逐漸形成正確的審美態(tài)度，積極主動地
創(chuàng)造“美”。
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