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長期以來，小學數學教學忙于應試教育，這樣的課堂嚴重制約了學生思維能力的發展和創新能力的提高。如何激發學生學習數學的興趣、培養學生的創新能力、發展學生的核心素養，成為教育領域關注的重點。近年來，課堂教學改革日益受到重視，新課改在全國拉開序幕，各個學校都在改變傳統課堂教學模式和更新教學方法方面進行了積極探索。新課改指出：“倡導轉變學生傳統的學習方式，培養學生主動探究精神、交流合作的學習態度，有助于學生更好地成長和教學目標更好地達成。”基于此，本文對小學數學合作互學教學模式進行探究，闡述其意義以及實施過程中存在的問題，并就其原則和具體策略進行論述。