長期以來,義務
教育階段普遍存在課業負擔過重的問題,不利于學生身心健康
發展。“雙減”
政策的實施致力于解決這一問題,幫助學生減輕課內和課外學習壓力,提高教學質量和服務水平,并對課后作業進行合理安排,組織課后服務,以滿足學生的實際需要。在學生的學習回歸學校的情況下,在小
學語文課堂教學中運用有效的方法來提高教學質量是十分重要的,可以使學生在有限的課堂時間內完成學習任務,課后有時間發展興趣愛好。本文從“雙減”背景下
小學語文課堂教學減負增效的意義出發,探究減負增效的要求和策略,以減輕學生學習負擔,提高教學質量。