本文選取日本小說(shuō)《告白》作為研究對(duì)象，從悲劇的定義和作者的
創(chuàng)作意旨出發(fā)，深刻剖析這部小說(shuō)所體現(xiàn)出的青少年以扭曲的人性、變態(tài)的心理報(bào)復(fù)社會(huì)的悲劇，其中旨在通過(guò)對(duì)這部小說(shuō)的
主人公悲劇發(fā)生原因的解讀和悲劇敘事策略的分析，探討悲劇主人公罪惡背后的脆弱，從而激起讀者的悲憤與憐憫，以啟發(fā)對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別是青少年
教育和犯罪問(wèn)題的思考，并為分析其它悲劇性小說(shuō)的美學(xué)價(jià)值提供借鑒。
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