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情境教學法的科學應(yīng)用,有助于學生學習熱情的調(diào)動、良好數(shù)學思維的形成.基于此,文章立足于情境教學法運用路徑,首先闡述了情境教學法的運用原則,即趣味性與循序漸進性;隨后從生活情境、問題情境、操作情境等方面,闡述了具體實施的策略,以期能為小學數(shù)學教師提升課堂教學的有效性、強化學生的數(shù)學核心素養(yǎng)提供相應(yīng)的參考資料.