高中生物是高中課程體系的重要構(gòu)成之一,目的是
發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)精神與生物觀念,鍛煉學(xué)生的科學(xué)思維與探究能力.本文對生物教學(xué)中應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的方法進(jìn)行研究,目的是提出有效的啟發(fā)式教學(xué)活動(dòng)方式,以啟發(fā)式教學(xué)豐富課堂教學(xué)過程,強(qiáng)化生物學(xué)教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生思維與能力的培養(yǎng).本文根據(jù)人教版教材內(nèi)容,清晰呈現(xiàn)某節(jié)啟發(fā)式教學(xué)課例,依托課例分析啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)用方法的優(yōu)勢與不足,從而從不同的角度提出應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的建議.
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