首先從目前
大學(xué)教育中線性代數(shù)教學(xué)現(xiàn)狀入手,接著探討如何在線性代數(shù)的教學(xué)中將思維導(dǎo)圖融入以及在線性代數(shù)的教學(xué)中進(jìn)行過程化教學(xué)的重要性和怎樣更好地將解析幾何應(yīng)用到線性代數(shù)的教學(xué)中。眾所周知,在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中,線性代數(shù)是一門非常重要的基礎(chǔ)理論課,該門課程對(duì)學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、歸納總結(jié)能力以及
創(chuàng)新能力方面的提升和形成都有著至關(guān)重要的作用,但同時(shí)對(duì)于學(xué)生們來說也是概念、理論極其抽象的一門學(xué)科。
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