目的:分析思維導圖在神經
外科實習護理臨床教學中的效果;方法:將我院接受的80例神經外科實習生作為臨床教學對象,根據實習生接受批次納入對照組(n=40)和觀察組(n=40),對照組實施傳統臨床教學模式,觀察組應用思維導圖護理教學,比較兩組理論和
實踐考試成績,實習生反饋結果以及實習生教學效果滿意率;結果:教學前兩組成績差異不明顯(P>0.05),教學后成績均明顯提升,組間比較觀察組成績評分更高(P<0.05).觀察組護生反饋結果評分均高于對照組,且觀察組教學滿意率(95.00％)高于對照組(80.00％),兩組差異顯著(P<0.05);結論:將思維導圖護理應用于神經外科實習護理臨床教學中,可提升實習生臨床護理成績以及患者對護理方式滿意程度.
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