目的關于思維導圖應用在護理實訓教學中的效果分析。方法選擇2019屆來我院進行護理實訓的護生22名作為本文的觀察組,另外選擇2018屆來我院進行護理實訓的護生22名作為對照組,在進行護理實訓的時候分別配合思維導圖的帶教模式和常規(guī)帶教模式,比較不同的效果,并進行評價。結果通過對結果分析可以得出,經(jīng)過不同的臨床護理實訓方案的落實,觀察組的理論知識評分、技能操作評分和總分都明顯比對照組高,P<0.05,差異存在統(tǒng)計學意義。結論在進行護理實訓教學時通過思維導圖方式的應用可以有效的鞏固相關護生的知識,提升他們的動手
實踐能力,對確保他們走上工作崗位具有重要價值。