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過程精細化教學主要針對以往在設計實踐輔導中存在的輔導力度不均衡、輔導過程無記錄、過程評價依據不足等情況,最大限度地落實實踐教學環節,產生實效。精細化教學體現了從教師教向學生學的轉變,強調學生的參與度和教師對作業過程中學生想法與思路的把控。釘釘辦公平臺以群的形式構成實踐教學的組織,通過直播、作業、任務等功能為課程提供了精細化教學的有效手段,教師可以通過線上線下的合理安排實現設計實踐教學過程的精細化。