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開放教育體系中數(shù)學教學是較為重要的組成部分,教學方法的創(chuàng)新會對教學效果的提升產(chǎn)生直接的影響。本文選取開放教育數(shù)學課程體系中經(jīng)濟數(shù)學基礎課程作為研究案例,針對提高面授課教學效率的方法進行了探究,希望能為開放教育數(shù)學面授課教學提供相應的理論指導,增強教學有效性,為學生對數(shù)學相關內容進行深入系統(tǒng)的探究創(chuàng)造便利。