自古以來(lái),文化就是一個(gè)民族的根基,也是民族存在的靈魂和持續(xù)
發(fā)展的源動(dòng)力。在這其中,
民族音樂(lè)構(gòu)成了絢麗多彩的一環(huán),更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶。我國(guó)的少數(shù)民族音樂(lè)已經(jīng)有了數(shù)千年的歷史淵源。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,民族音樂(lè)不斷地
傳承、發(fā)展和探索,形成了多種多樣獨(dú)具特色的風(fēng)格。學(xué)校作為文化傳承的重要載體,承擔(dān)著傳播民族文化的重任。尤其是在少數(shù)民族比較聚集的地區(qū),學(xué)校
教育更是起著不可或缺的作用,能夠讓更多的人繼承并發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。本文以肅北蒙古族為例,探討了少數(shù)民族音樂(lè)在高職院校教學(xué)
改革中的傳承與發(fā)展。
您還沒(méi)有登陸會(huì)員賬號(hào)，請(qǐng)先登陸，在進(jìn)行閱讀或下載！
