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初中階段的化學教育,不僅要引導初中生全面地認識物質世界的變化規律,還要促進學生更好地適應現代社會生活,提高學生的科學素養。但是化學學習的道路并不是一帆風順的,存在著一個又一個的分化點,只有攻克這些分化點,才能有效激發初中生的化學學習興趣,使他們更好地掌握化學知識和化學技能,培養初中生用化學知識解決實際問題的能力。對此,教師可分析初中化學學習分化點的成因,并提出防范分化所采取的教學策略。