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素質教育背景下對人才的培養質量提出了更高的要求,更加關注學生的實踐能力、創新能力。基于此,必須要依據STEAM理論,結合物理實驗教學的內容,努力開發實驗校本課程,不斷加強實驗教學的效果。對此,教師可對高中物理實驗教學進行簡要分析,并對在STEAM理念下實驗校本課程的開發策略進行探討。