在新課改深入推進(jìn)的背景下,
小學(xué)語文教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化,教學(xué)的重心逐漸從對課文的理解轉(zhuǎn)移到語言的運(yùn)用,有利于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文
教師要把培養(yǎng)學(xué)生的語文運(yùn)用能力放到重要位置,通過仿寫、改寫等形式,深化學(xué)生對文本的掌握,從而開發(fā)學(xué)生的想象力和
創(chuàng)造力,增強(qiáng)語文教學(xué)實(shí)效性。以讀促寫已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)中得到應(yīng)用,但是學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)誤區(qū),重寫作、輕
閱讀的現(xiàn)象一直存在,需要引起語文教師的重視。
您還沒有登陸會員賬號，請先登陸，在進(jìn)行閱讀或下載！
