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高中歷史教育教學更傾向于構建高效課堂的風向標,通常需要師生的共同努力,在高中歷史高效課堂構建上,思維導圖作為發散性的一種思維工具,在教學中脫穎而出。該教學法不僅可以使學生的思維力、記憶力得到有效提高,還能使學生的學習效率得到顯著提高,從而實現高效構建歷史課堂。思維導圖運用于高中歷史教學中,不僅能提升學生自身的思維能力,促進學生思維廣度與深度的延伸,還能使教師的課堂教學效率得到有效提高。