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在小學語文教學中,讀與寫是不可分割、相互契合的,大量的閱讀可以促進學生的寫作輸出,而寫作輸出又可以內化學生的閱讀體會,因此教師將閱讀與寫作結合在一起進行教學十分重要。筆者從自身的實踐教學經驗出發,對小學語文閱讀寫作的契合路徑做出了相關研究探討,希望能夠更好地助力學生語文綜合能力的提高。