針對(duì)“營銷調(diào)研”傳統(tǒng)課程教學(xué)模式存在的問題，引入基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，提升學(xué)生動(dòng)手能力，但也暴露出為操作而操作、缺乏支撐操作的思維構(gòu)建等問題。在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)
改革中融入供給思維的構(gòu)建，為解決這一問題提供了一個(gè)思路。從將供給思維的構(gòu)建與項(xiàng)目組名稱選擇、項(xiàng)目選題、報(bào)告撰寫相結(jié)合的教學(xué)
實(shí)踐來看，這一思路是有效的。
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