文章立足于應(yīng)用型
大學(xué)的實(shí)際情況，運(yùn)用系統(tǒng)分析法研究了課程思政存在的問題與解決策略。研究發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用型大學(xué)的課程思政發(fā)展存在課程思政
教師內(nèi)生動(dòng)力不足、教師對課程思政的重視程度不夠、課程思政教師的實(shí)踐能力有待提高、課程思政的相關(guān)機(jī)制有待完善等一系列問題。由此文章給出促進(jìn)課程思政教學(xué)
改革的策略：
探索課程思政方法改革、加強(qiáng)課程思政和專業(yè)教育的融合、提升課程思政教師教學(xué)能力、
創(chuàng)新課程思政評價(jià)體系、拓展課程思政教學(xué)內(nèi)容。
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