本論文探討了設(shè)計思維與創(chuàng)意培養(yǎng)在景觀設(shè)計教學(xué)中的重要性，并提出了傳統(tǒng)景觀設(shè)計教學(xué)模式存在的問題。在此基礎(chǔ)上，本文提出了設(shè)計思維與創(chuàng)意培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變策略，并通過
實踐案例進行分析。同時，針對設(shè)計思維和創(chuàng)意培養(yǎng)的實施，介紹了學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)成果的評估方法。在最后的部分，通過對學(xué)生
創(chuàng)造力和設(shè)計能力的提升效果進行評估分析，并探討了實踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。最后，本文展望未來景觀設(shè)計教學(xué)轉(zhuǎn)變的
發(fā)展趨勢。本研究的目的是為了啟示和指導(dǎo)景觀設(shè)計教學(xué)的轉(zhuǎn)變，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。
您還沒有登陸會員賬號，請先登陸，在進行閱讀或下載！
