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學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是指學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。普通高中美術課程以立德樹人為根本任務，通過以美育人、以文化人，引導學生以自主、合作、探究的方式參與美術課程學習，學會在現實生活情境中發現、提出和分析問題，綜合運用美術學科及跨學科知識與技能解決問題，增強社會責任感，形成高中生必備的美術核心素養。跨學科教學成為落實核心素養的重要途徑，而如何科學有效地運用跨學科教學方法就成為我們一線美術教師必須要研究的課題。筆者結合美術教學實踐，以“傳統雕塑”為課例，從學科教學內容的有機整合、改善課堂教學方法和學習科學在實踐中的有效性研究三個方面，提出了高中美術跨學科整合教學的有效策略，嘗試在學科教學中實現核心素養的真正價值。