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在課程思政背景下,以園藝植物組織培養技術課程為例,結合專業及課程特點,立足教學內容,從教師自我提升、挖掘思政教育元素、創新授課方式、優化考核模式等方面探討課程思政改革的措施和途徑,以期在調動學生學習主動性和積極性的基礎上,適時巧妙地將愛國主義教育、價值觀培養、職業道德教育及三農情懷培養有效融入課程教學,為農業、農村和涉農企業輸送德才兼備的高素質復合型技術技能人才。