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在城鎮化進程中，流動幼兒的學前教育是十分值得重視的問題。文章以貴陽市X區I“城中村”民辦小學附設學前班為研究對象，采用觀察法、訪談法對其教育活動的實施情況進行調查，發現學前班的教育活動具有明顯的“小學化”傾向。在分析學前班教育活動實施的制約因素基礎上，文章認為應從提升民辦小學校長綜合素質與能力、創設適宜的教育環境、合理安排和組織一日活動、提高學前班教師的專業化水平和職業能力、加強家校合作五個方面著力，以促進“城中村”民辦小學附設學前班教育活動的有效開展。