幼兒園教育是人一生中重要的階段性教育，具有強大的基礎性和啟蒙性。近幾年來由于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，
基礎教育也越來越被人們所重視。但其中也顯露出幼兒師資的短缺、
教師觀察能力明顯不足、師幼互動頻率較低、幼兒教師的溝通能力缺乏專業(yè)性訓練等問題。這些弊端使幼兒園教育水平處于下滑的趨勢。如何讓幼兒的綜合素質全面發(fā)展以及如何改變師幼互動不積極和質量不高的局面，文章從情感發(fā)展、學習
環(huán)境氛圍營造、班級組織行為管理、課堂觀察能力、課堂互動模式五方面分析了拉薩市A幼兒園課堂互動對于幼兒和教師成長發(fā)展的影響。
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