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高職英語作為常見的語言教學形式，在高職院校各個專業(yè)總課時中占據(jù)很大比例。高職英語教學處于提升的瓶頸階段，難以確保教學有效性開展。文學是以語言為載體的一種創(chuàng)作形式，所含文化知識較為豐富，文學欣賞可以增強學生語言交際能力，對于凸顯學生語言個性具有重要作用。因此，積極將文學欣賞與高職英語教學結(jié)合在一起，在高職英語教學的過程中引導學生分析并朗讀經(jīng)典的文學作品，可增強學生英語語言應用技巧和整體英語感知能力的提升。