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通過實地調研來了解和掌握湖南黨史上的典型人物與典型事例，這對本土高職院校思政課教學有著非常重要的意義。文章試圖從課堂主渠道、校園文化第二課堂、社會實踐第三課堂、網絡空間第四課堂等四個方面探索在新時代將湖南黨史有效融入本土高職院校思政課的路徑，為提升思政課的實效性和親和力提供可供借鑒的意見。