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小學勞動與技術學科融入職業體驗活動內容,能夠給學生帶來豐富的實踐機會,學生大多持歡迎態度,其實踐應用價值極高,教師要科學篩選職業體驗活動內容,合理組織職業體驗活動程序,為學生提供更多技術指導,讓學生在職業崗位上建立勞動認知。在探討小學勞動與技術推進職業體驗課程意義的基礎上,對學生參與職業體驗活動的方法和途徑展開分析,以期為學科教學設計帶來更多啟示。