單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的三駕馬車(chē)：核心概念、驅(qū)動(dòng)問(wèn)題、項(xiàng)目成果——以必修（下冊(cè)）戲劇單元為例
隨著教學(xué)
改革進(jìn)入深水區(qū)，以學(xué)生為主體、以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)越來(lái)越受到廣大師生的歡迎與重視。然而，在對(duì)語(yǔ)文教材中的單元人文主題、單篇課文、“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”等進(jìn)行整合時(shí)，仍然缺乏行之有效的方法，導(dǎo)致部分年輕
教師在開(kāi)展單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)時(shí)有心無(wú)力：或無(wú)法組織起有效的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，或流于形式——前期沒(méi)有明確的核心概念，
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