熟練邏輯結(jié)構(gòu)“通式”，時(shí)評(píng)“變形重整”案例——以《值得團(tuán)寵的不只是“考古”女孩》為例
文章論點(diǎn)不同，構(gòu)架方式自然不盡相同。本文所倡導(dǎo)的通過勾畫思維導(dǎo)圖進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，準(zhǔn)確呈現(xiàn)文本的邏輯結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，是邏輯框架結(jié)構(gòu)習(xí)得的重要環(huán)節(jié)，文本先行的弊端在于學(xué)生往往被動(dòng)地接受，很難去思考“為什么
單 位：
1.武漢大學(xué)附屬中學(xué) 2.湖北大學(xué)文學(xué)院
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