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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2018年版）在階段目標(biāo)中提出，小學(xué)生要借助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀，用口頭或者圖文等方式表達(dá)自己觀察所得，見聞和想法等，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論可知，7～12歲的孩子處于具體運(yùn)算階段，需要憑借具體事物和形象來進(jìn)行理解，而插圖對文字起著解釋功能，能使畫面具象化，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。