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目的分析口腔門診護理帶教中應用循證理論的四手操作技能培訓的價值。方法將2019年3月—2020年12月接收的58名該院口腔科實習護生納入研究,按照隨機數字表法分為研究組和對照組,每組29名。對照組實習護生實施常規四手操作技能培訓,研究組實習護生實施循證理論四手操作技能培訓。比較兩組實習護生各項考核成績、工作能力、學習積極性、綜合能力、表現能力、教學滿意度評分、素質能力。