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目的該文主要對麻醉科護理帶教中小組教學模式的應用價值進行探究。方法選擇2017年1月—2019年12月該院完成實習的100名護理人員,根據抽簽結果將其分為對照組與研究組,每組護理人員為50名,對照組采用傳統護理帶教模式,研究組采用小組教學護理帶教模式,對比不同模式下的帶教結果。結果研究組護理人員帶教滿意度高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05);與對照組實習護理人員相比,研究組在考試成績高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05);與對照組相比,研究組成績考核通過率更高,差異有統計學意義(P<0.05)。結論針對麻醉科帶教實施小組教學模式,可進一步提高實習護理人員專業知識的掌握情況和實踐操作能力,可對學習結果產生積極影響。